海內外無縫接軌
台灣學校學生來自四面八方,複雜的校車路線,十分壯觀。
西寧、平陽……,車程最遠將近兩小時。而為了讓遠道而來的孩子可以提早趕車回家,學校取消午休時間,午餐15分鐘匆匆吃完,就得緊接著上課。
陳秀玲說,這些台商子弟之所以要辛苦千里迢迢來上台灣學校,目的無非是日後能與台灣的教育銜接。
台灣學校家長會會長王雅芳,來越南經商8年,兒子目前就讀小學5年級。她表示,當初選擇讓兒子念台灣學校,目的在於將來考僑考、回台灣念大學,可順利與台灣教育「無縫接軌」。
「台灣學校扮演非常重要的角色」,潘道仁表示,該校學生高中畢業後,9成選擇回台灣念大學。因為有僑生、外交子弟等優惠措施。許多企業第二代、第三代在台灣念完大學後,又回越南承接事業。因此,「銜接」是學校最大的任務,換言之,華語教育的品質相當重要。
為了挽救學生逐漸下滑的國學能力,台灣學校在小學部與中學部在早自習時間推動讀經教學,《三字經》、《弟子規》、《唐詩》、《宋詞》……都在背誦學習之列。
此外,學校還要肩負華語文教育推廣重任。
台灣學校每週六提供其他學校及當地越南人華語文學習課程。教務主任詹紹威指出,「週六華語文推廣班」已開辦14年,包括中文兒童班、中文進階班、國際兒童華文班、國際人士華文班等,目前已累積到第27學程,每年報名就讀人數將近500人之多,是5所海外學校之冠。
困境中展望未來
對越南的台商來說,台灣學校不僅扮演教育傳承的重要角色,每年國慶升旗典禮與國慶晚會,更是一年一度重要的盛會。只是,隨著時代與環境的改變,台灣學校有許多困境待突破。
例如,因為進修不易、誘因不高,導致教師流動率高,學校師資不穩定;租用的學校所在地,地層以每年3公分的速度下陷,必須年年整修;校舍嚴重不足,難以滿足遠地學生的需求。
此外,教材與課外讀物取得不易,也是學校的困擾之一。像這學期因為南海爭議問題,社會課本未能通過越南官方審核,導致學生沒有社會課本可用的窘境。
天無絕人之路;窮則變,變則通。沒有社會課本的學生,依然可以高高興興地上社會課。
記者到學校參訪的這一天,配合社會科教學內容,五年級學生正在走廊上舉辦「異國美食嘉年華」。媽媽們親手做了各式豐盛佳餚共享,其中當然少不了越南美食春捲與河粉。胡志明市台灣學校不僅在海外扮演銜接的橋梁,也做了最佳的融合示範。 l