古典藝術家?
看起來,呂老師似乎很兇,但實際上,他是個很可親的人。例如:問及他對某首音樂的看法時,他會將錄音帶放在隨身聽裡,把耳機湊在你耳朵上,說「你聽呀!」
去年二月台中縣文化中心邀他返鄉開演唱會,他一高興起來,便給文化中心寫了一副對聯:「返鄉樂展揚歌聲,鄉音悅耳傳後生,後代鄉親不相識,原來同是中縣人。」
吟詩作對,是呂泉生目前的最大嗜好。
「詩樂本來是即興,昔時樂聖大詩人,興到舉筆不修改,我亦試看行不行?」呂泉生在自己出版的打油詩專輯首頁,寫出自己學詩的心聲。
對呂泉生生平深有了解的師大音樂研究所碩士連憲升認為,如果藝術家有所謂浪漫型及古典型——比較理智、清明,跟社會理法不衝突的區分的話,那麼呂泉生無疑屬於後者。
他的性格十分簡單、樸實,不管從其曲風及音樂經歷來看,整個音樂生命均帶著明朗的色彩。
手摔壞了,就學聲樂;創作音樂主流的舞台不屬於他了,就投入兒童合唱,在他的寫成的曲調媕Y,找不到突兀及不和悅的音樂語法,在他的作品中,樂觀、努力,鼓勵人向上是最多的主題。連憲升認為,這似乎也是他僅有的一項可議之處:人生原本並不圓滿,音樂又何必一定和悅呢?
這使人憶起德國詩人席勒說過的一句話:「生活是嚴肅的,藝術是和悅的。」呂泉生難道是這句話的奉行者?
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呂泉生的音樂生命充滿和悅的樂章。
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民國五十四年,實踐家專任教時期的呂泉生。之後呂即專注於管弦樂及合唱曲的教唱,較少從事聲樂演唱。(呂泉生提供)
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從青壯到華髮,這樣專注的表情從來不變。
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榮星兒童合唱團三十四年來的「標準隊型」。
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「榮星」練唱的時候,音唱不準的,腳步踏錯的,不專心的孩子均難逃團長的「法眼」。
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呂家客室裡的這張桌子,譜出過多少感人的樂章。
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學生的歡笑、雄偉的樂章、凌亂的樂譜,呂家客廳從來不顯得寂寞。
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呂老師每週到榮星六天,數十年如一日。
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篠雲山莊古宅,呂泉生與鄉親談起年少時光。
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去年二月間的一個午後,呂泉生回到他幼時就讀的小學,台中縣神崗鄉岸裡國小。